Escrito por Redacción
Foto cabecera: Detalle de la manifestación por la enseñanza pública del 22 de enero en Zaragoza, porelsocialismo.net
Las tres jornadas de huelga educativa convocadas entre el 20 y el 22 de enero por el sindicato CGT Enseñanza Aragón han puesto de manifiesto un profundo malestar de la comunidad educativa aragonesa ante las políticas del Gobierno autonómico que, a juicio de docentes, familias y estudiantado, empujan a la privatización y precarización de la enseñanza pública.
Paralelamente, asociaciones vecinales, más de 50 AMPAs y plataformas como Marea Verde Aragón expresaron su adhesión a la huelga, subrayando que la protesta no solo reclama más inversión sino también igualdad de condiciones y calidad educativa para todos. En varias comarcas rurales, como el Alto Gállego y Jacetania, docentes organizaron encierros nocturnos y mesas informativas para visibilizar la situación en sus centros, donde la falta de recursos se traduce en aulas con carencias de mantenimiento o incluso problemas de seguridad.
Desde primera hora del martes, miles de profesores, personal no docente, alumnos y asociaciones de familias han convertido las aulas y las calles en epicentros de protesta. Bajo el lema “Dinero público para la pública”, la movilización se extendió por centros de Zaragoza, Uesca, Teruel, Calatayud y otras localidades, evidenciando un seguimiento muy superior a lo habitual en este tipo de convocatorias.
La huelga educativa culmina en Aragón con una movilización histórica contra la privatización de la escuela pública: https://t.co/qKw33LX8TU
— AraInfo (@arainfonoticias) January 22, 2026
✍️ Crónica de Roberto Seral e @igoiz17 pic.twitter.com/lljnUk858V
La jornada inaugural fue calificada por CGT como “histórica”: según la propia organización, alrededor del 50 % del profesorado secundó los paros y numerosos centros quedaron vacíos o con actividad reducida. Las caceroladas y concentraciones frente a la sede del Gobierno de Aragón ilustraron el rechazo frontal al plan de concertar etapas educativas —como la de 0 a 3 años y Bachillerato— que, denuncian, desvía más de 20 millones de euros de los fondos públicos hacia centros privados, justo cuando la red pública adolece de carencias estructurales.
El segundo día de paros mantuvo el pulso: miles de docentes y estudiantes volvieron a concentrarse en Zaragoza, con cifras de seguimiento que, según los propios sindicatos, rondaron nuevamente el 50 % y abarcaron todo el territorio aragonés. Las consignas en las calles apuntaban directamente al presidente del Gobierno autonómico, Jorge Azcón, por priorizar los concertados sobre la educación pública, mientras los centros públicos sufren falta de personal, instalaciones deterioradas y ausencia de recursos educativos básicos.
Manifestación histórica en Zaragoza
La tercera, jornada del 22 de enero, cerró el ciclo de paros con una manifestación multitudinaria en Zaragoza, según CGT integrada por decenas de miles de personas, y donde se solicitó formalmente al Ejecutivo que revierta sus políticas sobre conciertos educativos y dirija los recursos hacia la mejora de la educación pública aragonesa.
Miles de personas en la manifestación que sirve de colofón para la Huelga General en la enseñanza pública aragonesa contra la extensión de la privatización (mediante conciertos) impulsada por Jorge Azcón.
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La huelga educativa en Aragón, así, supera el formato de una protesta aislada y se perfila como un episodio de movilización social que articula a distintos sectores de la comunidad educativa, desde personal docente hasta familias y estudiantes, en torno a la defensa de la escuela pública frente a lo que consideran un proceso de desmantelamiento y privatización encubierta.
